Wyjaśniamy, czym jest integracja, a konkretnie, czym jest integracja społeczna, edukacyjna i zawodowa. A także czym jest wykluczenie.
Czym jest włączenie?
Włączenie jako pojęcie oznacza dodanie, dodanie lub objęcie kogoś w obrębie Grupa którego wcześniej nie było częścią, czyli przeciwieństwem wykluczania. Włączeni są ci, którzy są w grupie i dlatego są brani pod uwagę przy podejmowaniu decyzji, czyli są aktywną częścią całości.
Ta koncepcja jest szczególnie ważna, gdy myślimy o społeczeństwo. Nie wszyscy przychodzimy na świat z takimi samymi możliwościami, nawet z takimi samymi możliwościami, i często oznacza to, że odgrywamy mniej lub bardziej marginalną rolę w społeczeństwie, to znaczy, że mamy lub nie mamy dostępu do możliwości, które to administruje. Będzie to zależało od tego, czy zostaniemy uwzględnieni, czy wykluczeni.
Inkluzja polega zatem na próbie posiadania coraz większej liczby osób „wewnątrz” społeczeństwa, czyli coraz większej liczby osób branych pod uwagę przy podejmowaniu trafnych decyzji i mających dostęp do możliwości.
Stąd dynamika inkluzywna to te, które próbują rozszerzyć społeczeństwo, tak jakby chodziło o zrobienie większego stołu, aby więcej ludzi mogło jeść w tym samym czasie; i że wyłączna dynamika to dokładnie te, które dążą do przeciwnego końca, to znaczy te, które zmniejszają stół.
Włączenie społeczne
To, co wyjaśniliśmy powyżej, jest z grubsza tym, co znamy jako włączenie społeczne. Integracja w społeczeństwie sektorów populacja Tradycyjnie marginalizowani mogą przejść przez umożliwienie im dostępu do planów pomocy finansowej na poprawę ich sytuacji egzystencjalnej lub do Edukacja wolne i jakościowe, aby ich potomkowie nie dziedziczyli tych samych warunków marginalizacji.
To tylko niektóre z wielu mechanizmów stosowanych przez Państwo i dużo organizacje prywatne organizacje non-profit, zwalczają wykluczenie i starają się budować bardziej sprawiedliwe społeczeństwo.
Wykluczenie społeczne odnosi się nie tylko do aspektów ekonomicznych i edukacyjnych, ale także do uczestnictwa w życiu politycznym, życia kulturalnego i ochrony socjalnej w bardzo ogólnych kategoriach. A kraj Nie mając zdolności do generowania integracji, może nawet cieszyć się boomem gospodarczym, a jego populacja nie cieszy się jego owocami, ponieważ dobrobyt nie jest równomierny.
Integracja edukacyjna
Na polu pedagogiczny, mówimy o włączeniu, aby odnieść się do potrzeby reagowania szkół na środowisko różnorodność, czyli do społeczności o różnicach społecznych, politycznych, kulturowych i ekonomicznych. Podstawowym założeniem tej idei jest to, że system szkolny musi dostosować się do swoich uczniów, a nie ci ostatni do standardów systemu.
Niejednorodność uczniów nie powinna zatem stanowić przeszkody dla prowadzenia przez szkołę pracy edukacyjnej, gdyż każda instytucja edukacyjna musi być w stanie zidentyfikować bariery ograniczające uczenie się i proponować lepsze alternatywy. Ten model pedagogiczny powstał w latach 90. w Tajlandii pod założeniem „edukacji dla wszystkich”.
Przekłada się to na inkluzywny model edukacji, w którym różnice rasowe, kulturowe, społeczne, a nawet poznawcze nie stanowią czynnika dyskryminującego, lecz przeciwnie, każdy uczeń może uczyć się na swój własny sposób i w oparciu o własne możliwości. warunki.
Włączenie pracy
Ze swojej strony integracja zawodowa jest odpowiedzią na ideę, że praca jest prawa człowieka fundamentalne, a ludzie nie powinni być ograniczani w swojej zdolności do ćwiczeń i zarabiania na chleb z powodu warunków fizycznych, medycznych lub psychicznych.
Oznacza to, że osoby niepełnosprawne fizycznie, z dolegliwościami psychicznymi, a nawet osoby trans nie należy ich postrzegać, jak to tradycyjnie robili, jako wykluczonych z rynku pracy, o ile umiejętności wymagane do wykonywania pracy są w ich zasięgu.
Integracyjny model pracy gwarantuje obywateleNiezależnie od osobistych wyzwań, możliwość zarabiania na własne utrzymanie w sposób godny i uczciwy. W ten sposób chroni je przed eksploatacja, z uwodzenia łatwości przestępczej lub uzależnień, a zatem również przynosi korzyści całemu społeczeństwu.
Włączenie i wykluczenie
Koncepcje włączenia i wykluczenia, jak widzieliśmy na początku, są sprzeczne i nie do pogodzenia. Inkluzja ma tendencję do zwiększania kwot uczestnictwa obywateli w społeczeństwie, dąży do sprawiedliwej redystrybucji szans i wychodzi z założenia, że sprawiedliwe społeczeństwo to społeczeństwo, w którym bierze się pod uwagę największą liczbę segmentów populacji.
Wręcz przeciwnie, wykluczenie ma tendencję do zamykania powszechnego uczestnictwa, koncentrowania bogactwa i możliwości w pewnych segmentach społeczeństwa i pozostawiania reszty samym sobie.