• Czym jest dydaktyka?
• Dydaktyka w nauczaniu

Wyjaśniamy, czym jest dydaktyka i jak jest rozwijana na polu edukacyjnym. A także, jak można sklasyfikować tę naukę.

Konieczne jest uzupełnienie nauki poprzez doświadczenie o teorię.

Czym jest dydaktyka?

Słowo dydaktyczny pochodzi z greckiego didasko. W pierwszym przypadku dydaktykę można zdefiniować jako naukę o uczeniu się i nauczaniu. W ramach tego nauka z nauczanie Y uczenie się konieczne jest połączenie wiedzy praktycznej i dydaktycznej, czyli teorii i praktyki.

Praktyka jest bardzo ważna, ponieważ wiadomo, że istota ludzka uczyć się przez doświadczenie. Normalne jest również nauczanie z tego. Jednak ważne jest, aby nie opierać się wyłącznie na naukach za pomocą tej techniki. Dlatego tak ważne jest uzupełnienie go teorią.

Należy podkreślić, że dobra teoria musi być możliwa do zrealizowania, to znaczy musi mieć zastosowanie do rzeczywistość. Są autorzy, którzy twierdzą, że nie trzeba popadać w dychotomię teorii i praktyki, że obie muszą iść w parze, ponieważ sama praktyka jest zarówno działaniem, jak i refleksją.

Dydaktyka jako nauka ma przedmiot formalny i materialny.

• Obiekt formalny można zdefiniować jako podejście, z jakim obserwuje się obiekt materialny. Ten ostatni odnosi się do proces uczenia się i nauczania.
• Obiekt materialny można zidentyfikować za pomocą różnych strategii i metody które są używane w proces.

Dydaktyka w nauczaniu

Dydaktyka ogólna analizuje i bada różne nurty dydaktyczne.

Chociaż pojęcie dydaktyki może być stosowane w różnych aspektach, zwykle jest stosowane w organizacjach szkolnych. Dzięki tej nauce podejmuje się próbę uporządkowania i uzasadnienia technik nauczania. W tym celu uczeń i nauczycieloraz program nauczania i kontekst, w którym się go uczy.

W ramach dydaktyki istnieje klasyfikacja tego:

• Dydaktyka zróżnicowana. Znany również pod nazwą dyferencjał. Otrzymuje tę nazwę, ponieważ jest używana szczególnie w każdym przypadku, w zależności od osoba lub cechy grupy, w której pracują. Uważa się, że jest to dydaktyka, która powinna być stosowana w każdym przypadku, to znaczy, że dostosowuje się do różnorodność osób.
• Dydaktyka ogólna. Obejmuje zasady oraz zasady rządzące dydaktyką. W tym celu zajmuje się analizą elementów, które zwykle powtarzają się przy różnych okazjach i badaniem różnych nurtów dydaktycznych. Po wykonaniu tego zadania przedstawia pewne prototypy, aby wyjaśnić to, co zostało przeanalizowane i móc zastosować to w grupach w sposób ogólny.
• Dydaktyka specjalna. Podejmuje wyżej wymienione zasady, stworzone przez dydaktykę ogólną i stosuje je konkretnie w określonym przedmiocie, tj. w nauki społeczne, w naturalny, na matematyka, na wychowanie fizyczne itp. Dlatego jest to jeszcze bardziej szczegółowe niż pierwsze.