Wyjaśniamy, czym są spójniki koordynacyjne w gramatyce, charakterystykę każdego typu i wiele przykładów w zdaniach.
Co to są spójniki koordynacyjne?
w gramatyka, jest znany jako spójniki do rodzaju słów, które służą jako łącznik między propozycje, zwroty lub słowa, czyli spójnik link modły lub części mowy, wnosząc wkład spójność do język. Są to słowa, którym przypisuje się znaczenie gramatyczne, to znaczy nie mają własnego znaczenia i pełnią w zdaniu relacyjną, składniową rolę.
Spójniki są bardzo powszechnym rodzajem słów, obecnym we wszystkich Języki. Ich rola jest fundamentalna dla przemówienie uporządkowane i spójne, i można je ogólnie podzielić na dwie duże grupy:
- Spójniki koordynujące lub właściwe, które łączą jednostki gramatyczne, pozostawiając je na tym samym poziomie składniowym, to znaczy bez ich hierarchizacji i bez zmiany wspólnego znaczenia.
- Spójniki podrzędne lub niewłaściwe, które łączą jednostki gramatyczne, które nie są ze sobą wymienne, ponieważ jedna (podrzędna) ma większą hierarchia niż inne (podrzędny).
Tak więc spójniki koordynujące, zwane także koordynacyjnymi, tworzą frazy lub zdania, w których znaczenie globalne pozostaje niezmienione, niezależnie od tego, który element występuje przed, a który po. Oto kilka przykładów tego typu spójników w języku hiszpańskim: Y, oraz, lub, żaden, lub, To znaczy, dobry, tak ok, jeszcze, ale, choćby, między innymi.
Rodzaje spójników koordynacyjnych
Spójniki koordynacyjne mogą być różnego rodzaju, w zależności od rodzaju relacji, jaką proponują między powiązanymi terminami. Tak więc mówimy o:
- Kopulatywne spójniki koordynacyjne. Są to te, które łączą elementy poprzez akumulację terminów, w sensie pozytywnym (dodawanie) lub negatywnym (odejmowanie), w zależności od ich własnego znaczenia. Np. używając "i" dodajemy do zdania element o znaczeniu pozytywnym, jak w "Przyniosłem ziemniaki i cebulę" (lub to samo "przyniosłem cebulę i ziemniaki" ); natomiast za pomocą „nor” dodajemy element o znaczeniu negatywnym, jak w „nie dostałem ziemniaków ani cebuli” (lub tym samym „nie dostałem cebuli ani ziemniaków”). Innym takim spójnikiem jest „e”.
- Rozłączne spójniki koordynujące. To takie, które łączą elementy poprzez relację wzajemnego wykluczenia, czyli stwarzają przypadek, w którym obie rzeczy nie mogą wystąpić jednocześnie, ale musimy wybrać jedną. Na przykład nexus „lub” w „Chcesz iść do kina czy na spacer?” („Chcesz iść na spacer lub iść do kina?”); lub link „lub” w „Możemy kupić samochód lub motocykl lub zaoszczędzić te pieniądze”. Innym takim spójnikiem jest „u”.
- Przeciwne spójniki koordynujące. Są to te, które łącząc elementy składniowe, również się im przeciwstawiają, to znaczy stwarzają między nimi sprzeczną relację. Na przykład link „ale” w „Chcę cię zobaczyć, ale muszę pracować”; lub splot „ale” w „Nie oferują mi rozwiązań, ale więcej niedogodności”. Inne spójniki tego typu to: „więcej”, „chociaż”, „mimo to”, „mimo to”, „jeśli dobrze” lub „wręcz przeciwnie”.
- Dystrybucyjne spójniki koordynacyjne. Są to te, które łączą elementy, rozmieszczając je w zdaniu, czyli rozmieszczając je w jakiś sposób. Nie są łącznikami w ścisłym tego słowa znaczeniu, ponieważ w istocie pełnią rolę semantyczną w zdaniu i działają poprzez zestawienie elementów. Na przykład przypadek „być” w „Będę kochać dziecko, czy to kobietę, czy mężczyznę”; lub przypadek „teraz” w „W każdym razie pojedziemy do Londynu, teraz pociągiem, teraz statkiem, teraz samolotem”. Inne spójniki tego typu to: „si”, „ora” lub „parzysty”, zawsze powtarzane w zdaniu.
- Wyjaśniające spójniki koordynujące. Są to te, które łączą elementy, które wyrażają to samo znaczenie, ale w inny sposób, aby lepiej wyjaśnić to, co zostało powiedziane. Zwykle pojawiają się one odizolowane między przecinkami lub pauzami. Na przykład przypadek „to znaczy” w „Kupimy akcje spółki, czyli zainwestujemy”; lub przypadek „raczej” w „Mój kuzyn jest Włochem, a raczej mediolańczykiem”. Inne spójniki tego typu to: „to znaczy”, „to jest”, „mam na myśli”.