ocena

Wiedza

2022

Wyjaśniamy, czym jest ewaluacja, do czego służy, jakie są jej instrumenty i inne cechy. Także rodzaje ewaluacji edukacyjnej.

Istnieją oceny w edukacji, pracy i działalności produkcyjnej.

Czym jest ocena?

Słownik Królewskiej Akademii Hiszpańskiej definiuje ewaluację jako „działanie i efekt oceniania”, czyli „ocenianie, docenianie, wskazywanie wartości czegoś” i od razu łączy to ze światem szkoły i edukacji. Prawdopodobnie dlatego, że stamtąd pochodzą nasze pierwsze formalne doświadczenia z procesem ewaluacji, ze szkoły i akademii.

Zdefiniowana w ten sposób, abstrakcyjnie, ewaluacja jest czynnością oceniania lub mierzenia procedury, to znaczy wskazywania, jak dobrze lub źle poszło, lub jak blisko celu, który sobie początkowo wyznaczyliśmy.

Na polu edukacyjnym wiąże się to z nabyciem określonej i konkretnej serii wiedza, umiejętności, praktyk i wiedzy, ale w innych obszarach może mieć związek z profesjonalnym działaniem zespołu, wytwarzaniem produktu lub jakąkolwiek inną mierzalną i mierzalną działalnością.

Ewaluacja jest więc uzależniona w dużej mierze od oczekiwanych z góry wyników oraz systemu pomiaru rzeczywistych wyników, w którym należy sprecyzować kryteria oceny. Innymi słowy, każda ocena obejmuje sprawdzenie rzeczywistość z szeregiem ustalonych kryteriów.

Ogólnie rzecz biorąc, ewaluacja jako dyscyplina pojawiła się w XIX wieku wraz z procesem uprzemysłowienie głębokie, jakich dokonał Zachód.

Jest to w pewien sposób rezultat zastosowania myśl naukowa oraz standaryzacja różnych procesów społecznych, zwłaszcza szkolenia szkolnego, co przyniosło ze sobą badanie uczenie się (psychologia), projektowanie narzędzi edukacyjnych i organizacja programów nauczania (Edukacja).

Ogólnie rzecz biorąc, udoskonalenie metody Ocena pozwoliła firmom na lepszą kontrolę wyników w różnych obszarach ich zainteresowania. W ten sposób możliwe jest sprzężenie zwrotne procesów za pomocą Informacja co w dłuższej perspektywie służy podejmowaniu decyzji prowadzących do usprawnienia tych procesów.

Charakterystyka oceny

Ocena charakteryzuje się następującymi cechami:

  • Polega na zestawieniu wyników uzyskanych w a proces (produktywny, edukacyjne lub o innym charakterze) w stosunku do pierwotnie ustalonych wyników.
  • Do tego porównania wykorzystuje różne narzędzia lub procedury pomiar, w zależności od charakteru sprawy, które pozwalają uzyskać informacje dotyczące ocenianego działania.

Ogólnie rzecz biorąc, rozważa trzy podstawowe cele:

  • Zbierz informacje dotyczące ocenianego procesu.
  • Przeanalizuj uzyskane informacje, aby uzyskać wnioski.
  • W ten sposób zdefiniuj osiągnięcia osiągnięte i nieosiągnięte, aby zapewnić informację zwrotną na temat procesu.

Do czego służy ocena?

Jak powiedzieliśmy wcześniej, podstawowym celem ewaluacji jest poddanie pewnego procesu osądowi i ocenie.

Oznacza to, że należy nie tylko ocenić, czy i w jakim stopniu udało się zrealizować początkowe cele, ale także uzyskać informacje o tym, jakie były niepowodzenia, które były niespodziewanymi niepowodzeniami, które były przewidywalne i w ogóle, jakie były cechy charakterystyczne proces, który może być później modyfikowany: poprawiany, ulepszany, przemyślany na nowo itp. Ewaluacja to przede wszystkim mechanizm sprzężenie zwrotne lub sprzężenie zwrotne.

Instrumenty oceny

Różne rzeczywiste i konkretne narzędzia nazywane są instrumentami, które pozwalają uzyskać informacje dotyczące ocenianego procesu. Mogą mieć różne rodzaje i charakter, takie jak:

  • Kwestionariusze
  • Pliki zapytania.
  • Karty graficzne.
  • Osobiste refleksje i/lub samooceny.
  • Formularze.
  • Dynamika kontrastu przeżyć.
  • Zewnętrzny nadzór lub obserwacja.
  • Recenzja.

Rodzaje ewaluacji edukacyjnej

Ewaluacja edukacyjna to taka, która pozwala na zebranie informacji o różnych elementach procesu edukacyjnego: o uczniach, materiałach do nauki, nauczyciel, obiekty itp. Szczególnie znane (a czasem budzące strach) są te, które oceniają osiągnięcia ucznia, czyli pozwalają ocenić, ile lub jak dobrze uczeń opanował dany przedmiot w określonym czasie.

Ta ocena może mieć trzy typy, w zależności od dynamiki oceny:

  • Samoocena, kiedy uczeń sam musi ocenić swoje wyniki i nabytą wiedzę na dany temat.
  • Heteroewaluacja, gdy ocena dotycząca nauki ucznia pochodzi od osoby trzeciej (najczęściej nauczyciela prowadzącego przedmiot).
  • Współewaluacja, gdy ocena jest wzajemna pomiędzy dwoma lub więcej studentami, zajmującymi miejsce ocenianego i oceniającego.

Znaczenie ewaluacji edukacyjnej

Ewaluacja edukacyjna jest podstawowym narzędziem procesu szkolnego, którego właściwe wykorzystanie dostarcza niezbędnych informacji do optymalizacji procesu, coraz bardziej usprawniającego szkolenie przyszłych pokoleń. W tym sensie ewaluacja edukacyjna oferuje fundamentalne wyniki w dwóch różnych obszarach:

  • Diagnoza lub wstęp, który służy zrozumieniu punktu wyjścia przedmiotów, które przechodzą przez proces edukacyjny. Obszar ten dostarcza informacji o ewentualnym poprzednim etapie edukacyjnym lub o podstawowym poziomie akademickim na różnych etapach życia obywatelskiego.
  • Formatywne lub proceduralne, które służy zrozumieniu, jak owocny był proces edukacyjny: jak odpowiednie są jego mechanizmy, jak wygodne są jego narzędzia, a na koniec, jak myślimy o edukacji, a zatem, jak nowe sposoby możemy ją przemyśleć.
!-- GDPR -->