Wyjaśniamy, czym jest model edukacyjny, jego cechy charakterystyczne, przesłanki, które go tworzą i jakie istnieją typy.
Czym jest model edukacyjny?
Rozumie się przez to model edukacyjny, model nauczanie lub model pedagogiczny do różnych rodzajów planów strukturalnych opartych na przekazywaniu wiedza, umiejętności młodszym pokoleniom, zawsze dążąc do uzyskania lepszych wyników, czyli jak najpełniejszego i wszechstronnego treningu jednostki.
Jak każdy inny proces, Edukacja wymaga nakładów, zasobów i planowanie, nie tylko w odniesieniu do Zarządzanie edukacją, ale także do zarządzania wiedzą i procesami uczenie się, ponieważ udowodniono, że jednostki i pokolenia uczą się w różny sposób i różnie reagują na różne rodzaje nauczania.
W rzeczywistości zmiany w obiektywnej rzeczywistości świata, takiej jak rzeczywistość technologiczna, moralna czy polityczna, wymagają zwykle nowych modeli edukacyjnych, czyli aktualizacji sposobów nauczania.
W tym celu specjaliści ds. edukacji debatują i projektują modele edukacyjne, skonstruowane w oparciu o trzy podstawowe założenia:
- Centrum. Czym jest nauczanie? Co mamy nadzieję uzyskać po zakończeniu procesu edukacyjnego i jak blisko lub daleko od niego jesteśmy?
- ten metodologia. Jak uczyć? Czego potrzebujemy, aby osiągnąć? cel Poprzedni? Jaka jest najlepsza droga do niego?
- Ewaluacja. Jak mierzyć postępy w nauczaniu? Jak możemy sprawdzić, czy to, czego się nauczono, było rzeczywiście nauczone?
W związku z tym modele nauczania bardzo się różniły w trakcie pogoda, z czasów np. wymierzania kar fizycznych. Zadaniem tego ewolucyjnego procesu jest budowanie bardziej efektywnych modeli nauczania, które odpowiadają również wartości moralne, filozoficznych i obywatelskich, których pragniemy zaszczepić w naszym społeczeństwo.
Rodzaje modelu edukacyjnego
Istnieje wiele sposobów klasyfikacji modeli edukacyjnych, ale oto pięć najbardziej podstawowych:
- Tradycyjny model nauczania. Najczęściej używane w całym historiaCzęść zasady, że nauczanie polega na przekazywaniu wiedzy, którą posiada edukator. W tym modelu uczeń pełni rolę bierną, jest jedynie odbiorcą wiedzy, którą wychowawca musi na niego przelać. W tym sensie wychowawca odgrywa wiodącą rolę, ponieważ musi znaleźć sposób, aby uczniowie mogli się uczyć, jakby wszystko zależało od niego.
- Behawiorystyczny model nauczania. Traktowanie całego procesu edukacyjnego jako technicznego, naukowego mechanizmu, w którym nauczyciel jest w zasadzie operatorem, model ten opiera się na metody i zasady szkoły psychologicznej behawioryzm, opracowany przez B.F. Skinnera. Kluczem w tym modelu jest powtarzanie, a także uwarunkowanie poprzez kary i nagrody wymierzane przez nauczyciela.
- Konstruktywistyczny model nauczania. Rozpoczyna się od rozważenia interakcji nauczyciel-uczeń w kategoriach innych niż powyższe, o ile ten pierwszy nieustannie zastanawia się nad swoimi wynikami i interpretuje błędy ucznia jako wskaźniki i symptomy, które służą do przekierowania ucznia proces. W tym modelu błąd jest konieczny, a uczenie się to nic innego jak ryzyko popełnienia błędów, ponieważ wiedza jest budowana bardzo stopniowo, z własnej ręki ucznia, a nie przekazywana od nauczyciela.
- Sunbury Model nauczania. Ten model edukacyjny opiera się na założeniu, że istnieje wiele metod nauczania i uczenia się, ponieważ uczenie się jest czymś, co robi uczeń, a nie jest czymś, co robi się uczniowi. Tym samym przypisuje się temu ostatniemu wiodącą rolę, która definiuje wychowawcę jako doradcę, towarzysza w procesie, który nigdy nie powinien mówić uczniowi, co ma robić, ale raczej prowadzić go, aby sam mógł to odkryć.
- Projektowy model nauczania. Jak sama nazwa wskazuje, model ten opiera się na założeniu, że uczenie się może przybrać formę „Projektowanie”, czyli z wyszukiwań i Badania wywołany pretekstem lub pretekstem zaproponowanym przez nauczyciela, który jest tylko facylitatorem, facylitatorem samej grupy w generowaniu norm, realizowaniu swoich zainteresowań, proponowaniu jej metod i budowaniu wiedzy poprzez doświadczenie.