- Czym jest psychopedagogika?
- Główni przedstawiciele psychopedagogiki
- Profil psychopedagoga
- Obszary psychopedagogiki
Wyjaśniamy, czym jest psychopedagogika i jakie były jej wykładniki. Profil psychopedagoga i dziedziny psychopedagogiki.
Czym jest psychopedagogika?
Psychopedagogika to… dyscyplina której celem jest analiza ludzkich zachowań związanych z Edukacja, ten uczenie się i orientacje zawodowe.
Główny cel psychopedagogiki jest tworzenie różnych narzędzi lub procesy w celu podniesienia poziomu wykształcenia ludzi. Szkolenie nauczycieli i analiza psychologiczne aspekty każdej sytuacji to tylko niektóre z możliwych sposobów podejścia do tego problemu.
Psychopedagogika, według Królewskiej Hiszpańskiej Akademii, jest tą gałęzią psychologia który analizuje zjawiska porządku psychologicznego w celu bardziej adekwatnego sformułowania metody dydaktyczne i pedagogiczne. Jest wynikiem skrzyżowania psychologii i edukacji.
Główni przedstawiciele psychopedagogiki
Wśród jego głównych przedstawicieli znajdziemy Jeana Piageta, Lewa Vigotsky'ego i Jerome'a Brumera. Przyjrzyjmy się tym autorom w skrócie wznawianie oraz jego wkład w psychologię i to, jak były one niezwykle przydatne w psychopedagogice.
- Jeana Piageta. Jest niewątpliwie jedną z centralnych postaci psychologii. Temu szwajcarskiemu biologowi, epistemologowi i psychologowi udało się zrewolucjonizować paradygmaty psychologii swoich czasów z jego teorią genetyczną.
Chociaż termin genetyka może wywołać pewne zamieszanie, należy wyjaśnić, że nie odnosi się do genetyka pod względem biologicznym, ale raczej pod względem genezy, pochodzenia i ewolucji. Piaget dotarł do wniosek że proces poznania nie jest liniowy, ale dzieli się na różne fazy, które nazwał „okresami rozwoju poznawczego”.
Procesy te kumulują się i są uwydatniane przez asymilację, czyli nabywanie nowego wiedza, umiejętności, oraz inny proces zwany akomodacją, w którym dziecko dostosowuje tę nową informację do struktury poznawczej. Teoria Piageta miała decydujące znaczenie dla psychopedagogiki, ponieważ skupiała uwagę na tym, jak dzieci wiedzą, modyfikując ich… Struktury kognitywny. - Jerome Bruner. Podkreślał potrzebę zmiany behawioralnego sposobu uczenia się, który składał się z technik powtarzania i zapamiętywania, ponieważ według tego autora nie wykorzystywały one wszystkich możliwości jednostki.
Biorąc to pod uwagę, podkreślał znaczenie interaktywnego uczenia się, dialog jako sposób na usprawnienie procesu, dodany do potrzeby skupienia się na procesach i koncepcjach, a nie na konkretnych wydarzeniach i liczbach. Jak widać, wpłynęło to nie tylko na psychopedagogię, ale także na dziedzinę pedagogiczną w ogóle. - Lew Wygotski. Był rosyjskim psychologiem, który w swoim krótkim życiu wykonał długą pracę, która miała ogromny wpływ na psychologię społeczną. Wśród jego głównych idei znajdujemy ideę środowiska, rozumianego jako środki, dzięki którym człowiek zabiera narzędzia do rozwoju.
Zrywa to z pewnymi wrodzonymi ideami, zgodnie z którymi osoba ma już wszystkie narzędzia do samodzielnego rozwoju. Wśród głównych „narzędzi”, które dana osoba znajduje w swoim otoczeniu, jest język.
Profil psychopedagoga
Profil psychopedagoga z konieczności musi być śledczy, ale jednocześnie rygorystyczny w swojej procedurze. Musisz wchodzić w płynną interakcję z osobą, z którą będziesz pracować (którą prawie zawsze są dzieci).
Metoda kliniczna jest kluczowa, ponieważ jest przez wywiady, kwestionariusze i adnotacje, które psychopedagog poprowadzi na temat konkretnego problemu dziecka.
Wsparcie rodzina i cykliczny kontakt z profesjonalistą w celu poinformowania go o sytuacji. Psychopedagog musi wykorzystać swoje ramy teoretyczne do pracy z czymś subiektywnym, takim jak jednostka, dlatego nie ma „sztywnych reguł” czy absolutnych metod, ale teorie, które mogą nas kierować w leczeniu (albo profilaktyczne, albo do pracy z konkretnym problemem) .
Obszary psychopedagogiki
W obszarze uczenia się psychopedagogika może rozwijać różne funkcje. Wśród nich rozwój metod dydaktycznych mających na celu różnorodność które możemy znaleźć w procesach uczenia się.
Jak wszyscy wiemy, standaryzowany proces uczenia się stwarza pewne trudności, ponieważ nie wszystkie ewoluują w tym samym tempie lub w ten sam sposób. Jest to szczególnie ważne w przypadku dzieci, które mają pewne trudności w nauce.
Kolejny punkt mniej znany dla populacja ale jest to bardzo ważne dla wykorzystania potencjału potencjału akademickiego grona studentów, a nawet sektora zawodowego.
W tym przypadku rolą psychopedagogiki jest opracowywanie strategii na rzecz lepszego podejmowanie decyzji.
Na koniec możemy podkreślić bezpośrednie działanie w klasie, jakie może wywierać pedagogika. Jest to zwykle znane jako działanie samouczka i jest bardzo ważne podczas rozwiązywania konflikty różnego rodzaju.
Jak widać, ten rodzaj psychopedagogiki charakteryzuje się: Praca zespołowa. Do jego głównych zadań należy tworzenie wartości dla grupy i przeprowadzać praktyki, które mogą służyć większemu współistnienie wśród studentów.